\n\u00a0
\nDe acordo com Kelly Melatti, o GT se configura como uma importante iniciativa do MEC em cumprir sua responsabilidade de \u00f3rg\u00e3o de orienta\u00e7\u00e3o \u00e0 estados e munic\u00edpios e de condu\u00e7\u00e3o da pol\u00edtica de educa\u00e7\u00e3o no Brasil. \u201cA abertura para escuta e di\u00e1logo com diferentes sujeitos pol\u00edticos em defesa de uma escola p\u00fablica de qualidade para crian\u00e7as e adolescentes poder\u00e1 ser uma estrat\u00e9gia potente para o avan\u00e7o da Implementa\u00e7\u00e3o da Lei 13.935 que, neste ano, j\u00e1 completa 5 anos de vig\u00eancia\u201d, alerta a presidente do CFESS.\u00a0
\n\u00a0\u00a0
\nSobre o GT do MEC\u00a0<\/strong>
\n\u00a0
\nAl\u00e9m do CFESS, o GT conta com as seguintes representa\u00e7\u00f5es: Conselho Federal de Psicologia (CFP); Associa\u00e7\u00e3o Brasileira de Ensino e Pesquisa em Servi\u00e7o Social (Abepss), Associa\u00e7\u00e3o Brasileira de Psicologia Escolar (Abrapee); Associa\u00e7\u00e3o Brasileira de Ensino de Psicologia (Abep); Federa\u00e7\u00e3o Nacional dos Psic\u00f3logos (Fenapsi); Conselho Nacional de Secret\u00e1rios Estaduais de Educa\u00e7\u00e3o (Consed); Uni\u00e3o Nacional dos Dirigentes Municipais de Educa\u00e7\u00e3o (Undime); F\u00f3rum Nacional de Conselhos Estaduais de Educa\u00e7\u00e3o (Foncede); e Uni\u00e3o Nacional dos Conselhos Municipais de Educa\u00e7\u00e3o (Uncme).\u00a0
\n\u00a0<\/p>\n
O grupo de trabalho institu\u00eddo pelo MEC tem car\u00e1ter consultivo e de assessoramento, com dura\u00e7\u00e3o de noventa dias. Est\u00e3o previstas sete reuni\u00f5es ordin\u00e1rias e outras atividades de sistematiza\u00e7\u00e3o, an\u00e1lise e revis\u00e3o de um documento, a ser entregue em setembro de 2024, que trar\u00e1 uma s\u00edntese das recomenda\u00e7\u00f5es elaboradas sobre o tema.\u00a0<\/p>\n
\u00a0<\/p>\n
![\"\"](\"https:\/\/www.cfess.org.br\/fotos\/Imagem_do_WhatsApp_de_2024-07-16_as_13_11_45_7ed810c4.jpg\")
<\/p>\n
Arte: Rafael Werkema\/CFESS e Karlla Braga\/estagi\u00e1ria sob supervis\u00e3o e foto:Daniel Arruda\/CFP
\n\u00a0<\/p>\n
O Servi\u00e7o Social e a Psicologia t\u00eam uma contribui\u00e7\u00e3o hist\u00f3rica e efetiva para a educa\u00e7\u00e3o brasileira. Al\u00e9m de auxiliar na elabora\u00e7\u00e3o de estrat\u00e9gias que garantam aprendizagem de qualidade para estudantes (em uma perspectiva plural e inclusiva, considerando suas diferen\u00e7as, desigualdades e dificuldades), a presen\u00e7a de profissionais dessas duas categorias contribui significativamente para a efetiva\u00e7\u00e3o de direitos e pol\u00edticas p\u00fablicas t\u00e3o essenciais \u00e0 popula\u00e7\u00e3o brasileira. \u00a0
\n\u00a0
\nO CFESS e o conjunto das entidades que comp\u00f5em a Coordena\u00e7\u00e3o Nacional atualizar\u00e3o as informa\u00e7\u00f5es, oportunamente, sobre os trabalhos desenvolvidos junto ao GT. Acompanhem!\u00a0<\/p>\n
Participe da pesquisa\u00a0“O que fazem os assistentes sociais na educa\u00e7\u00e3o b\u00e1sica do pa\u00eds?”<\/strong><\/p>\n O Grupo de Estudos e Pesquisa sobre Servi\u00e7o Social na Educa\u00e7\u00e3o (Gepesse) vem desenvolvendo desde 2022 a pesquisa intitulada: “Tend\u00eancias do trabalho de assistentes sociais na educa\u00e7\u00e3o b\u00e1sica p\u00fablica do Brasil”, que tem como objetivo principal: analisar o trabalho de assistentes sociais na educa\u00e7\u00e3o b\u00e1sica p\u00fablica no Brasil. A pesquisa tem o apoio do Conjunto CFESS-CRESS, da Abepss e da Enesso.<\/p>\n Por isso, o Gepesse convida a categoria a participar da pesquisa, por meio do link:\u00a0https:\/\/forms.gle\/yZ7JExebQRE9gvQL8<\/a><\/p>\n \u00a0 \u00a0<\/p>\n Conselho Federal de Servi\u00e7o Social – CFESS<\/p>\n Gest\u00e3o\u00a0Que nossas vozes ecoem vida-liberdade<\/em>\u00a0– 2023\/2026<\/p>\n \u00a0<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" CFESS participa da primeira reuni\u00e3o do grupo de trabalho do MEC sobre a Lei 13.935\/19<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":6537,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[16],"tags":[],"class_list":["post-4536","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-uncategorized"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/cress-ba.org.br\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/4536","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/cress-ba.org.br\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/cress-ba.org.br\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/cress-ba.org.br\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/cress-ba.org.br\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=4536"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/cress-ba.org.br\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/4536\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/cress-ba.org.br\/index.php?rest_route=\/"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/cress-ba.org.br\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=4536"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/cress-ba.org.br\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=4536"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/cress-ba.org.br\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=4536"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}
\nAcesse tamb\u00e9m:<\/strong>\u00a0
\n\u00a0
\nServi\u00e7o Social na Educa\u00e7\u00e3o \u00e9 tema da s\u00e9rie de publica\u00e7\u00f5es \u2018Di\u00e1logos do Cotidiano\u2019<\/a>
\n\u00a0
\nCFESS e CFP v\u00e3o \u00e0 C\u00e2mara debater inclus\u00e3o de assistentes sociais e psic\u00f3logas(os) na LDB<\/a><\/p>\n